Saugesnio interneto savaitė dažniausiai asocijuojasi su slaptažodžiais, sukčiavimo žinutėmis ar taisykle „neatskleisk asmens duomenų“. Šiemet Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultete kalbėjome apie tai, kaip saugiai elgtis reikia ne tik internete, bet ir prie kompiuterio.
Saugesnio interneto savaitė (vasario 9–14 d.) kvietė atsakingiau naudotis internetu ir technologijomis, akcentuojant saugesnį naudojimąsi viešosiomis eelektroninėmis paslaugomis. Saugus naudojimasis technologijomis prasideda nuo įpročių. Išbandydami įvairias įtraukiančias praktines veiklas studentai kūrė skirtingų pradinių klasių pamokų modelius.
Būsimi mokytojai programavo Blue – Botrobotuką ir kūrė pamokos modelį apie taisyklingą sėdėseną prie kompiuterio. Veikla prasidėjo pirmuoju maršrutu, kuriame mokiniai atpažins netaisyklingą sėdėseną: susikūprinimą, netaisyklingą galvos padėtį, įtemptus pečius, netinkamą kojų padėtį sėdint. Tuomet Blue – Bot robotukai keliavo antruoju maršrutu – prie taisyklingos sėdėjimo laikysenos pavyzdžio. Svarbiausia buvo ne sėdėjimo laikysenų demonstravimas, o argumentavimas: kodėl paveikslėlyje pavaizduota sėdėsena yra taisyklinga arba netaisyklinga, kas nutinka, kai sėdėsena tampa kasdieniu įpročiu.
Studentai diskutavo apie konkrečius dalykus, kuriuos pradinių klasių mokiniai gali suprasti be sudėtingų terminų: nugara turi turėti atramą, pečiai – nuleisti ir atpalaiduoti, pėdos – remtis į žemę, rankoms turi būti patogu (alkūnės – ne „pakibusios“), o ekranas turi būti tokiame aukštyje, kad nereikėtų įtempti kaklo ir atkišti galvos į priekį. Netaisyklinga sėdėsena buvo įvardyta kaip reali rizika: kaklo ir nugaros įtampa, galvos skausmai, akių nuovargis, greitesnis išsekimas ir prastesnis susikaupimas. Tai tiesiogiai veikia mokymąsi – kiek ilgai mokinys išlaikys dėmesį, kiek jam bus patogu dirbti, ar jis norės atlikti užduotis.
Ši veikla prasmingai siejasi su Informatikos bendrosios ugdymo programos kryptimi: pradiniame ugdyme svarbu ugdyti atsakingą ir saugų technologijų taikymą, o saugumas – tai ne vien elgesio taisyklės virtualioje erdvėje. Tai ir skaitmeninė higiena, ir gebėjimas pasirūpinti savimi, kai technologijos tampa kasdieniu darbo įrankiu.
Veiklas inicijavo Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto docentė ir Studijų skyriaus vedėja dr. Renata Kondratavičienė. Rengdami tokio tipo užduotis studentai mokosi ne tik organizuoti veiklą, bet ir mąstyti: kaip iš paprasto Blue – Bot robotuko maršruto sukurti pamoką, kurioje mokiniai ne mechaniškai pakartoja, o supranta priežasties ir pasekmės ryšius, geba paaiškinti savo pasirinkimą ir jį pagrįsti.
Studentai išbandė ir edukacines veiklas muziejuje. Valstybės pažinimo centre būsimi pradinių klasių mokytojai gilinosi į demokratiškos valstybės veikimo principus, aiškinosi piliečių reikšmę kuriant valstybę, diskutavo, kaip patirtines erdves pritaikyti 1 – 4 klasių mokiniams. Veiklas organizavo Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto prodekanė, lektorė Inga Bertašienė.Josnuomone, kalbinis ugdymas glaudžiai susijęs ne tik su asmenybės formavimusi, bet ir su pagarba gimtajam žodžiui, tautos kultūrai. Tai padeda mokiniui suvokti save kaip tautos kultūros tęsėją ir puoselėtoją. Atsakomybės ugdymas yra svarbus pilietiškumo aspektas.
Nuotraukų galeriją galite peržiūrėti https://photos.app.goo.gl/CTSQLCFQwegLyHHY8.
